閱讀理解策略讀書會分享20181031
- 最新消息
- 蔡政儒 於 2018-10-31 16:37:00 發布，已有 419 人次閱讀過
- 時間:08:10~08:40
- 參加人員:全體教職員
- 主持及分享人:蔡政儒主任
- 分享及討論內容
- 找主旨
- 區分大意和主旨的差異。
- 摘大意找主旨的策略：概覽全文，人時地─從段落（自然段）中找出事件─連接事件成為段落大意─抽取主旨─閱讀全文說出自己的主旨。
- 中年級及低成落者要注意分段掌握（自然段、意義段？）。
- 做筆記
- 做筆記是輸入（閱讀）到輸出（書寫）的複雜過程。
- 做筆記的歷程：引導注意、維持注意力、建立內在連結及外在連結。
- 做筆記策略：在文章畫重點─長句縮短─掌握重點字詞─使用符號做筆記─掌握文章結構。
- 畫重點：文章標題、附加問句、列舉項目。
- 長句縮短：保留文意、刪除重複語詞。
- 掌握重點字詞：找定義字詞、邏輯字詞（所以、當、就會、也會、但是、然而、而、首先、其次、再則、總之、最重要的是、如果、若、在、就…）理解脈絡。
- 使用符號：簡易符號、表格、圖像…
- 文章結構：分辨文體、文章結構（排列、列舉）。
- 鴻生老師分享
- 中年級學生使用找主旨策略，老師需加以協助，學生容易離題。
- 做筆記策略有助於學生專心，是很有用的教學法。
